小班幼儿年龄较为小，对什么事物都有相当大的好奇心，讨厌探寻身边的物品，但是由于他们年龄的理解发展受限，不需要了解事情发展的背后原因以及因果关系，所以对安全隐患问题，不需要很好的处置，为了协助幼儿理解更好的安全性常识，防止再次发生意外事件，我们兹设计积极开展了本次教学活动。活动名称：《尖尖的物品我不摸》活动目标1. 告诉生活中有一些尖尖的东西有危险性。

2. 掌控一些尖尖东西的准确用于方法。3. 有可行性的自我保护意识。活动打算1. 课件：小朋友不吃棒棒糖、奶奶织毛衣、护士打针等。

2. 尖尖的东西实物：剪刀、铅笔、有钝的梳子、小叉子等。活动过程一、设置情景，请求配班老师拜托拿剪刀，引入课题。

师：我想要做到手工，必须用剪刀，请求董老师去找一把剪刀给我。二、引领幼儿仔细观察并辩论剪刀的准确传送和用于方法。1．教师引领幼儿辩论应当怎样交剪刀才安全性。

师：请求小朋友仔想一想，董老师应当怎样给我交剪刀，为什么要这样交。3．请求小朋友锻炼交剪刀的方法，教师小结。师：剪刀有钝，交的时候要把手柄拿着对方，用于时也无法把钝对着别人。

二、理解其它生活中少见的尖尖的东西。1．引领幼儿说一说生活中哪些东西也是尖尖的，有危险性的。师：小朋友见过生活中还有哪些东西是尖尖的？2．融合课件，引领幼儿仔细观察后理解一些尖尖的东西的用于安全性。

师：毛衣针、牙签、棒棒糖、针等这些东西都是尖尖的，小朋友要注意安全用于或防止用于，以免伤势。三、安全性科学知识应用于。1．幼儿锻炼相互传送剪刀、铅笔、梳子等尖尖的东西。

2．安全性科学知识应用于。师：请求小朋友去找一去找班里有什么东西是尖尖的，想一想我们应当怎样用于（风吹蜡棒、小叉子、计数篮等）。

活动伸延与建议1. 融合区域活动警告幼儿准确安全性地用于有钝的物品。2．请求家长在日常生活中指导幼儿准确用于有钝的物品，懂维护自己。

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