杭州外国语学校初中部 【详尽】1.杭外还包括初中和高中，期间是升到的，也就是说杭外学生不必参与中考。只是初三上要学完初中所有内容，期末考试有一个分流录，出局总分倒数五十名以内的学生。少掉的名额由英特外国语学校（一所在杭外校内的分校，也就是当年没考上杭外但差没法几分的孩子去的学校，现在也都独立国家了）的前五十名补足，高中不对外招收。

2. 孩子入了杭外经常出现了什么状况转入杭外的孩子据半个学期的仔细观察，基本可以分为三类。一类是目标性十分具体，告诉自己想什么?初中阶段的目标是什么?这一类的孩子是最省心的。可以几乎自发性地去寻求知识，对不解读的问题几乎不会自己去图书馆谋求答案。几乎早已是大学生自学的方式。

而杭外教学提倡的就是这样的方式。而继续，这样的孩子女生为主。所以从初一期末的考试看，分列在前面的基本都是女孩子。

第二类就是有些自己感兴趣的学科不会习得很好，而一些不感兴趣的学科，或者由于教学方式的转变不得而知适应环境的学科就不会放任自流，也会主动去谋求究竟错在哪里，哪些地方没掌控。因为这对他们浑浑噩噩的个性来说就是太难了。我家儿子就是这一类孩子。被动自学。

所以说进了杭外是倒退了。还有一类孩子就是以为入了保险箱完全堕落的。不过杭外那样的环境不堕落显然也无以。环境宽松，老师基本对名列不不作拒绝。

考得再行劣，你去理解情况，老师也还是一大堆称赞的话。但是第一类的孩子就告诉这样的宽松环境里不存在的潜在危机，因为不管多严格，那将近四分之一的淘汰率是软放在那儿的。考试成绩特体育30分，而且只有两年半的时候，如果一味的堕落，倒是的当然是自己了。

所以说道，杭外能瓦解残忍竞争的中考是幸运地，但是如果平时不希望，脱逃没法中考也是分分钟的事儿。3. 孩子入了杭外经常出现了什么状况转入杭外的孩子据半个学期的仔细观察，基本可以分为三类。一类是目标性十分具体，告诉自己想什么?初中阶段的目标是什么?这一类的孩子是最省心的。

可以几乎自发性地去寻求知识，对不解读的问题几乎不会自己去图书馆谋求答案。几乎早已是大学生自学的方式。而杭外教学提倡的就是这样的方式。

而继续，这样的孩子女生为主。所以从初一期末的考试看，分列在前面的基本都是女孩子。第二类就是有些自己感兴趣的学科不会习得很好，而一些不感兴趣的学科，或者由于教学方式的转变不得而知适应环境的学科就不会放任自流，也会主动去谋求究竟错在哪里，哪些地方没掌控。

因为这对他们浑浑噩噩的个性来说就是太难了。我家儿子就是这一类孩子。被动自学。

所以说进了杭外是倒退了。还有一类孩子就是以为入了保险箱完全堕落的。不过杭外那样的环境不堕落显然也无以。

环境宽松，老师基本对名列不不作拒绝。考得再行劣，你去理解情况，老师也还是一大堆称赞的话。但是第一类的孩子就告诉这样的宽松环境里不存在的潜在危机，因为不管多严格，那将近四分之一的淘汰率是软放在那儿的。

考试成绩特体育30分，而且只有两年半的时候，如果一味的堕落，倒是的当然是自己了。所以说道，杭外能瓦解残忍竞争的中考是幸运地，但是如果平时不希望，脱逃没法中考也是分分钟的事儿。

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